Dos escuelas primarias de la ciudad continúan con alteraciones en sus actividades habituales debido a problemas edilicios, que obligaron a implementar esquemas de clases alternativos desde el inicio del ciclo lectivo 2026. Se trata de la 25 de Mayo y la Clara Saravia Linares, donde los trabajos de infraestructura y las reparaciones de emergencia marcan los tiempos de normalización.
En la escuela 25 de Mayo, ubicada en calle Francisco Arias al 800, se ejecuta una obra integral que abarca baños, cocina, recambio de tanque de agua y adecuación de espacios para responder a la alta demanda de matrícula. Parte de los trabajos incluye la subdivisión de aulas grandes con Durlock, generando nuevas salas de clases. La intervención tiene un plazo de aproximadamente 90 días, con una finalización estimada para los primeros días de mayo.
Mientras avanzan las obras, se dispuso un esquema alternativo para mantener el dictado de clases. Los alumnos pueden asistir a jornadas presenciales en escuelas cercanas que prestaron aulas, participar de clases virtuales o recibir cartillas pedagógicas para trabajar desde sus hogares. La jornada presencial se desarrolla en régimen reducido, de 8 a 12 y de 14 a 18:30, mientras que las opciones virtuales y con cartillas buscan facilitar la continuidad educativa frente a dificultades de traslado o económicas de algunas familias.
Por su parte, la escuela Clara Saravia Linares, en zona sur, enfrenta problemas de filtraciones que afectaron la mampostería y provocaron desprendimientos en el cielorraso de algunas aulas. Allí, el dictado de clases se organiza de forma rotativa: un día asiste el primer ciclo y al siguiente el segundo ciclo, asegurando así instancias presenciales sin poner en riesgo la seguridad de los estudiantes.
Los trabajos en esta escuela incluyen reparación del cielorraso, refacción de mampostería y solución de filtraciones de agua en sectores críticos. Según los cálculos oficiales, la presencialidad completa podría retomarse a mediados de abril, antes que la escuela 25 de Mayo finalice sus obras.
Frente a la pérdida de días de clases y la reducción de la carga horaria, desde la cartera educativa anticiparon la implementación de planes remediales para garantizar la recuperación de contenidos de manera integrada e interdisciplinaria. Además, los estudiantes reciben tareas para realizar en sus hogares los días que no pueden asistir a la escuela.
Las demoras en el inicio y desarrollo de las obras están vinculadas a los procesos administrativos del área de Obras Públicas, que incluyen licitaciones y contrataciones externas. Esto generó que algunos trabajos no comenzaran durante el receso escolar, prolongando la interrupción del dictado habitual.
A pesar de las complicaciones, las autoridades destacan la prioridad por sostener la presencialidad y ofrecer alternativas que permitan a las familias elegir la opción más conveniente, ya sea presencial, virtual o con material para el hogar. La combinación de obras, planificación educativa y modalidades flexibles busca que los estudiantes puedan retomar la rutina escolar completa en el menor tiempo posible.
De esta manera, la expectativa es que para mediados de abril y principios de mayo, ambas escuelas capitalinas puedan normalizar su funcionamiento, con aulas listas, infraestructura segura y un calendario que recupere los días y contenidos perdidos.
