La Cámara de Diputados de la provincia de Salta aprobó este martes un proyecto de ley que establece la incorporación obligatoria de la educación socioemocional en todos los establecimientos educativos, tanto públicos como privados. La medida ahora deberá ser tratada en el Senado en revisión.
La iniciativa busca instalar un enfoque integral dentro del sistema educativo, con especial énfasis en el desarrollo emocional de los estudiantes y en la mejora de los vínculos dentro de la comunidad escolar. Según se fundamentó durante el debate parlamentario, la propuesta apunta a fortalecer la permanencia de los alumnos en la escuela, mejorar el rendimiento académico y promover climas institucionales más saludables.
La legisladora por Orán, Patricia Hucena, una de las impulsoras del proyecto, destacó que la educación socioemocional permitirá dotar a estudiantes, docentes y familias de herramientas concretas para el manejo de emociones, la resolución de conflictos y la toma de decisiones responsables. En ese sentido, remarcó que el aprendizaje no puede pensarse de manera aislada del bienestar emocional.
La norma también hace foco en problemáticas que atraviesan las escuelas, como el acoso escolar, la discriminación y otras situaciones de violencia cotidiana. La propuesta plantea abordarlas desde una perspectiva preventiva, con estrategias pedagógicas que favorezcan la empatía, el respeto y la convivencia.
Por su parte, la diputada Mónica Juárez sostuvo que la escuela cumple un rol que excede ampliamente la transmisión de contenidos. Señaló que el proceso educativo implica la formación de personas en su totalidad y que, sin equilibrio emocional, el aprendizaje se ve seriamente afectado. Además, valoró que la iniciativa formaliza prácticas que ya se venían implementando en distintos ámbitos educativos de la provincia.
Uno de los puntos centrales del proyecto es la creación de una Comisión Técnica Multidisciplinaria, que tendrá la responsabilidad de diseñar, implementar y evaluar las políticas vinculadas a la educación socioemocional. Este organismo trabajará de manera articulada con distintos actores del sistema educativo y profesionales especializados.
Desde el oficialismo y los distintos bloques que acompañaron la iniciativa se coincidió en que la medida representa un avance en la modernización del sistema educativo provincial, con una mirada más amplia sobre el rol de la escuela en la sociedad actual.
La propuesta también busca consolidar el trabajo conjunto entre escuela, familia y comunidad, entendiendo que el acompañamiento de las trayectorias escolares requiere un abordaje compartido. En esa línea, se remarcó que educar en lo emocional no reemplaza otros contenidos, sino que los complementa y potencia.
Con la aprobación en Diputados, el proyecto continúa su recorrido legislativo en el Senado provincial, donde se definirá su sanción definitiva. Si avanza, Salta se convertirá en una de las provincias en incorporar formalmente la educación socioemocional como parte de su política educativa integral.
