Tras las vacaciones de invierno, docentes de distintas escuelas de Salta volvieron a advertir sobre el deterioro de los edificios educativos y reclamaron respuestas para solucionar problemas de infraestructura que, aseguran, persisten desde hace tiempo.
Uno de los casos que concentra mayor preocupación es el del Hogar Escuela, una institución que además de recibir alumnos funciona como residencia para cientos de estudiantes durante el ciclo lectivo. Allí, el sistema original de provisión de agua caliente presenta fallas y generó inquietud entre la comunidad educativa.
El establecimiento alberga a unos 450 alumnos, de los cuales aproximadamente la mitad permanece como interno. Por esa razón, cualquier inconveniente en los servicios básicos tiene un impacto mayor, ya que afecta tanto la actividad escolar como la vida cotidiana de quienes viven en la institución.
Según trascendió, la caldera principal que abastecía de agua caliente al edificio permanece fuera de funcionamiento desde hace tiempo. Para garantizar el servicio, se habrían instalado calefones a gas natural como alternativa. Sin embargo, hasta el momento no hubo una explicación oficial sobre el estado de la infraestructura ni sobre posibles obras de reparación.
La situación del Hogar Escuela se suma a otros reclamos que surgieron durante recorridas realizadas por establecimientos educativos de Capital y del interior provincial luego del receso escolar.
Docentes señalaron que continúan registrándose problemas como filtraciones, humedad, deterioro de techos y espacios que no pueden utilizarse por falta de mantenimiento. Entre los casos mencionados aparece la Escuela Clara Saravia Linares de Arias, donde algunas aulas permanecen inhabilitadas por inconvenientes edilicios.
También fueron señaladas instituciones del departamento Metán y la Escuela N° 4.492 Dr. José Vicente Solá, donde habría sectores cerrados por problemas estructurales.
Desde el sector docente remarcaron que el mantenimiento de los edificios escolares requiere una atención permanente y que las intervenciones deberían realizarse antes de que los daños obliguen a suspender o limitar el uso de los espacios.
Además de los reclamos por infraestructura, las recorridas estuvieron vinculadas a la situación gremial del sector educativo. Durante las visitas a las escuelas se relevaron demandas de los trabajadores y pedidos relacionados con salarios y participación en las negociaciones provinciales.
El inicio del segundo semestre volvió a poner en agenda una problemática que se repite año tras año: las condiciones edilicias de las escuelas salteñas. Mientras estudiantes y docentes retomaron las actividades, persiste el reclamo por edificios seguros y adecuados para garantizar el normal desarrollo de las clases.
